教育の主体は子どもにあることを念頭におき、子どもの安全と幸福を第一に考え、明るい学校、楽しい学校、自ら学び自ら行動する人間性豊かな活気ある学校づくりに努める。そして、創意工夫に満ちた積極的な教育活動を展開し、保護者・地域から信頼される開かれた学校経営を目指す。
自ら学び,自ら行動する人間性豊かな子どもの育成
〜優しい子、賢い子、元気な子の育み〜
◎めざす児童像
徳 力 知 力 体 力
◆めざす学校像◆
◇組織力のある学校◇
・新しい風の吹く学校
・文化の薫りのする学校
・静と動のある学校
・開かれた学校
◆めざす児童像◆
◇人間性豊かな子◇
○かしこい子（確かな学力と意欲）
・たくさん本を読む子
・たくさん発表のできる子
・家庭学習をきちんとする子
○優しい子（豊かな人間性と正しい倫理観）
・自分から挨拶をする子
・礼儀正しく節度ある子
・言葉遣いに気をつける子
○元気な子（心身の健康と健やかな生活）
・命を大切にする子
・思いやりのある子
・持続力のある子
◆めざす教師像◆
◇授業力のある教師◇
・児童愛に燃え、使命感に徹した教師
・深い識見を備え、前進する教師
・人権感覚に富む教師
・信頼と尊敬を得る教師
○調和のとれた運営機構を編成し、その責任体制を明確化して、合理的な学校運営を推進する。
○教師としての自覚と使命感を身につけ、一人一人が能力を最大限に発揮できるよう、また、組織体の機能を生かせるように努める。
○学年・学級経営を充実させ、児童の学力の向上に努める。
○学校の活性化を図るため、実践を主体にした校内研修（研究）の充実に努める。
○地域を知り、児童・保護者・地域住民の期待と信頼に応える。
基本構想／
本校教育の目標／
学校経営